Пахарю спасибо: как школьное ТВ помогает сельским детям обретать профессии

Творческий, нешаблонный подход к делу позволяет российским педагогам находить новые эффективные методики преподавания тех или иных предметов и воспитания своих учеников. Реализовывать же смелые они могут благодаря нацпроекту «Образование» и целому ряду государственных программ, направленных на поддержку отечественной системы просвещения. Портал национальныепроекты.рф в Год педагога и наставника подготовил цикл материалов, рассказывающих о лучших учителях страны и их инициативах. Герой нашей сегодняшней публикации — учитель истории МОБУ «Сузановская СОШ» Новосергиевского района Оренбургской области Виктор Пахарь. 

Когда есть цель

Первоначально идея создания школьного телевидения в этом учебном заведении возникла более десяти лет назад, но без финансовой поддержки воплотить в жизнь ее не удалось. Сюжеты снимали с помощью недорогих гаджетов школьников, которые, конечно же, не могли обеспечить нужного качества. Понятно, что о показе таких роликов на региональных и всероссийских конкурсах говорить не приходилось.

Однако два года назад эту инициативу решил возродить учитель истории Виктор Пахарь. Он разработал проект «Школьный медийный центр для формирования IT-компетенций у школьников». Основной целью стала цифровизация образовательной среды сельской школы. Проект включал несколько направлений: создание телевидения «Сузановские вести», 3D-моделирование, выпуск газеты «Истоки», участие в конкурсах по информационно-медийному направлению, подготовка научных статей по итогам проекта.

В мае 2021 года автор отправил свой проект на конкурс «Моя страна — Моя Россия» в номинацию «Моя педагогическая инициатива». В том сезоне ее участниками стали 15 762 педагога из 82 регионов России.

После проверки представленных работ экспертами в финальную часть вышло 99 участников конкурса. Защита проектов проходила в онлайн-формате, и по итогам этого этапа были определены 15 победителей.

При этом в рамках общей защиты 16 проектов рассматривались экспертами Росмолодежи на предоставление грантов для физических лиц. В ходе серьезной экспертизы лишь два участника удостоились финансовой поддержки. Один из них — Виктор Пахарь. И вскоре, после подписания договора с АИС «Молодежь России», ему на личный счет было перечислено 200 тыс. рублей.

Грант педагог потратил на приобретение целого комплекта оборудования. Так была создана техническая база школьной телестудии, включающая телевизор, микрофоны, видеокамеру, 3D-принтер, штатив, ноутбук, осветительные приборы, фотофон. После чего инициатор сформировал команду, которая взялась за реализацию проекта. Причем в нее вошли не только школьники, но и коллеги — учителя обществознания, физики и математики, русского языка и литературы, физкультуры.

В результате учениками и педагогами Сузановской школы была организована телестудия, где стали снимать видеоролики продолжительностью от двух до семи минут. Темы и сюжеты разные, к примеру, интервью с преподавателями и учениками в День учителя, акция «Физическая культура и спорт — альтернатива пагубным привычкам», ролик для всероссийского конкурса «Смотри, это Россия»… Видео выкладывают в официальное сообщество школы во «ВКонтакте». Число подписчиков недавно превысило тысячу человек.  

Главное — не останавливаться

На этом Виктор Пахарь не остановился. Вместе со своими подопечными он разработал сценарий урока-экскурсии «Пушкинские места Оренбуржья», посвященного пребыванию великого поэта в Оренбурге. Изначально экскурсия планировалась в офлайн-режиме, но из-за ковидных ограничений ребятам пришлось снять видеоэкскурсию на территории школы, используя современные медиаресурсы.

Ролик стал единственной работой от этого региона страны, заявленной к участию во II Всероссийской просветительской онлайн-экспедиции «Моя страна — Моя Россия». Она проходит при непосредственной поддержке Федерального агентства по делам национальностей. Всего на конкурс было прислано свыше тысячи работ, из которых сито отбора прошли лишь несколько десятков лучших сценариев. В том числе видео из Оренбуржья: ролик учеников нашего героя разместили на официальной странице конкурса во «ВКонтакте», и за короткий промежуток времени с ним ознакомилось несколько тысяч человек.

В конце прошлого года педагог успешно сдал отчет о реализуемой по гранту работе. Результат выражен в солидных показателях: более 200 участников, вовлеченных в реализацию проекта, 35 проведенных в его рамках мероприятий, 15 публикаций в разных СМИ об этих событиях и свыше 13 тыс. их просмотров в Интернете.

Рассказывая о своем детище, Виктор Пахарь подчеркивает: «Благодаря гранту в МОБУ «Сузановская средняя общеобразовательная школа» появилось школьное телевидение, оборудование которого используется во время уроков и во внеурочное время. Наши ученики, осваивающие оборудование, получают бесценный опыт в медиапространстве. Полученные умения и навыки могут пригодиться им при выборе таких профессий, как журналист, маркетолог, режиссер, оператор и других специальностей».

Важно также, что к съемкам видеороликов привлекаются и трудные подростки — это снижает уровень девиантного поведения в школе. Кроме того, участниками медиасреды Сузановской средней школы становятся дети с ОВЗ, которые могут создавать оформление для телепостановок или, например, брать интервью. Участие в мероприятиях и детей с ОВЗ, и трудных подростков способствует их социализации в коллективе. 

Мелочей в школе не бывает

Учителя также активно используют телестудию для проведения игр, организации праздников, презентации учебного материала. Важную роль школьное телевидение играет и в патриотическом воспитании учеников. К примеру, ребятам показывают фильмы, передачи, подготовленные профессионалами.  

Оценивая же действенность проекта в целом, сузановские педагоги отмечают, что появление школьного телевидения содействовало формированию у обучающихся целого ряда компетенций. В их числе — информационная грамотность, коммуникация с использованием цифровых технологий, создание контента и публикация его в соцсетях, навыки информационной безопасности, включая защиту персональных данных, готовность к решению проблем (например, технических).

«IT-компетенции дают возможность нашим выпускникам решать поставленные задачи с использованием современных информационных технологий. Подобные компетенции помогут будущим специалистам лучше и быстрее освоиться в реалиях цифровой образовательной среды и информационного общества в целом», — убежден автор проекта Виктор Пахарь.

Практика подтверждает, что школьное телевидение выступает одним из гарантов безопасности в Интернете, помогает ученикам развивать творческий потенциал, отвлекает от проблем виртуальной реальности. Ведь благодаря продуктивной работе в медиапространстве дети получают возможность заявить о себе и получить поддержку взрослых, добиться реализации социально полезных идей.